Anbefalinger til indsatser for fagligt udfordrede i dansk og matematik
Landets skoler og forvaltninger opfordres til at iværksætte systematiske og evidensbaserede indsatser for de fagligt mest udfordrede elever i dansk og matematik.
Formålet med indsatsen er give skolerne bedre muligheder for at støtte elever, der har brug for et fagligt løft samtidig med at bidrage til inkluderende læringsmiljøer i folkeskolen.
Læremiddel.dk bidrager til anbefalinger til skoler og kommuner, der er samlet i en vidensnotat.
Med afsæt i Folketingets bevilling skal landets skoler nu forberede en styrket indsats for de 10% fagligt mest udfordrede elever i dansk og matematik.
For at understøtte dette arbejde har Nationalt Videncenter for Læsning og Nationalt Videncenter for Læremidler udarbejdet et vidensnotat med anbefalinger til skoler og kommuner.
Anbefalingerne tager afsæt i forskningsbaseret viden og omhandler fire centrale indsatsområder: læsning, matematik, undervisningsdifferentiering og organisering.
Notatet peger på betydningen af:
- tidlig identifikation,
- differentierede undervisningsformer,
- systematisk evaluering
- og et stærkt tværprofessionelt samarbejde.
Intentionen er at sikre målrettede, virkningsfulde tiltag, der løfter de mest udfordrede elever fagligt og styrker deres deltagelse i undervisningsfællesskabet. Videncentre og professionshøjskoler står til rådighed med viden, sparring og samarbejdsmuligheder.
Anbefalinger til en styrket indsats for de mest udfordrede elever i dansk og matematik –hvad kan vi gøre?
Her kan du downloade vidensnotat med anbefalinger - og blive klogere på, hvordan I som skole kan komme i gang med indsatser, der løfter de mest udfordrede elever i dansk og matematik.
Webinar om den styrkede indsats i dansk og matematik
Læremiddel.dk deltog i et webinar om den styrkede indsats i dansk og matematik den 7. maj 2026.
Webinaret, der blev afholdt af KL, giver indblik i, hvordan skoler og kommuner kan arbejde systematisk og vidensbaseret med indsatsen.