Vælg Side

Modtag vores Minimagasin for praktikere og inspiration til din undervisning

Tilmeld nyhedsbrev

Digitale læremidlers rullende fortov fører os til discountskolen

Her kan du læse Stig Toke Gissel og Thomas Illum Hansens debatindlæg i Skolemonitor under titlen “Digitale læremidlers rullende fortov fører os til discountskolen”.

Her skriver de om de digitale fagportalers rolle i undervisningen, lærerens valg af læremidler og brugen af enkeltstående ressourcer i skolen. Du kan downloade debatindlægget som PDF.

Debatindlægget er blevet bragt den 29. august 2022 på Skolemonitor.dk. Det oprindelige debatindlæg kan du finde her.

Debatindlægget er skrevet af Thomas Illum Hansen, forskninsgchef ved UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole, og Stig Toke Gissel, docent og leder af Læremiddel.dk. I indlægget kan du læse om de digitale fagportalers rolle i undervisningen, lærerens valg af læremidler og brugen af enkeltstående ressourcer i skolen.

Stig Toke Gissel fortæller:

I det her debatindlæg sætter vi fokus på nogle bekymrende tendenser, vi ser på læremiddelmarkedet. Nærmere bestemt kigger vi på de digitale fagportaler og brugen af enkeltstående digitale ressourcer – typisk ting læreren finder på nettet. Vi synes, at det er en vigtig debat. Hvordan vil vi egentlig vil have at læremiddellandskabet skal se ud i Danmark?

Stig Toke Gissel

Baggrund

I Læremiddel.dk arbejder vi aktuelt på at udvikle et format for lærervejledning til forløb på digitale fagportaler, som indeholder det lærerne er interesserede i, og i formater, som passer til lærernes situation. Vi ønsker, at lærerne, hvis de vil, kan indgå i en faglig dialog med læremiddelforfatterne gennem vejledningen.

Læs mere om projektet her.

Læs artiklen her

I indlægget kan du læse om de digitale fagportalers rolle i undervisningen, lærerens valg af læremidler og brugen af enkeltstående ressourcer i skolen.

Læs mere her
Artikel

Analyse af naturfaglige læremidler

Denne artikel introducerer dig til, hvordan du kan analysere tekster i læremidler til naturfag. Med afsæt i forskning om læseforståelse præsenteres redskaber, der kan hjælpe dig med at undersøge teksters opbygning og muligheder for læring.

Artikel

Dialogisk undervisning i praksis

Forestil dig, at du skal præsentere et emne for dine elever, som du gerne vil diskutere med dem. Det kunne eksempelvis handle om 2. Verdenskrig. Du vil gerne have sat gang i en god dialog med eleverne omkring deres tanker til krigen. Men hvordan får du sat elevernes tanker i gang?

Fortid bliver til nutid i historiefagets læremidler Artikel

Fortid bliver til nutid i historiefagets læremidler

I min afhandling har jeg analyseret nogle af historiefagets mest udbredte læremidler. I analysen af, hvilke fortidige scener eleverne præsenteres for og hvilke historiske aktører de tilbydes perspektiv fra, kommer jeg frem til, at læremidlerne stort set ikke giver eleverne adgang til et fortidigt perspektiv på fortiden...

Thomas Kjærgaard Artikel

Funktionelle læremidler på læreruddannelsen

Denne artikel handler om brugen af funktionelle læremidler på læreruddannelsen. Artiklen undersøger dels, hvad funktionelle læremidler er og hvordan læreruddannelsens undervisere bruger funktionelle læremidler.

Artikel

Læremiddelproduktion som studieprodukt på læreruddannelsen

Denne artikel handler om at indtænke læremiddelproduktion som et studieprodukt på læreruddannelsen. Artiklen undersøger hvad læremidler er, hvordan læreruddannelsens undervisere kan udnytte en læremiddelproduktionsproces i undervisningsfaget engelsk.

Artikel

Procesorienteret læremiddelanalyse

I denne artikel om procesorienteret læremiddelanalyse, skrevet af Jens Jørgen Hansen, kan du blive klogere på, hvordan du analyserer et didaktisk læremiddel, gennem en konkret procesmodel.