Ny kortlægning af kommunale indkøbsordninger for digitale og analoge læremidler 2025

Hvordan organiserer danske kommuner indkøb af læremidler, og hvad betyder det for skolernes faglige råderum? Denne kortlægningsrapport giver et samlet og aktuelt overblik over, hvordan indkøb af digitale og analoge læremidler er organiseret på tværs af landets kommuner, og hvilke modeller, prioriteringer og beslutningsprocesser der præger området i dag.

Rapporten bygger på en landsdækkende survey blandt skolechefer og tilsvarende forvaltningsrepræsentanter og belyser både ansvarsfordeling, økonomi, beslutningskompetence og evalueringspraksisser. Den viser tydeligt, at indkøb af analoge læremidler fortsat primært er lokalt forankret på skolerne, mens digitale læremidler i stigende grad organiseres gennem mere komplekse og ofte hybride modeller, hvor kommune og skole deler ansvar.

Kortlægningen sætter de danske resultater i perspektiv ved at inddrage erfaringer fra Sverige, Norge og Finland og peger på fælles nordiske tendenser: central koordinering af drift, økonomi og jura kombineret med lokal faglig frihed og lærerprofessionel dømmekraft.

Rapporten henvender sig til kommunale beslutningstagere, skoleledelser, konsulenter, forskere og andre med interesse for læremidler, styring og skoleudvikling - og kan bruges som vidensgrundlag for dialog, prioriteringer og videre udvikling af indkøbsmodeller på læremiddelområdet.