Dansk
Bogen indkredser fagets kerne og kritiserer Fælles Mål for at mangle en klar samlet forståelse af danskfaget.
Bogen giver konkrete fagdidaktiske svar på en række af de udfordringer, vi står over for: Hvad betyder it og digitale læremidler for en nytænkning af danskfaget? Kan ‘Forenklede Fælles Mål’ bidrage til en nytænkning af faget? Hvordan skaber vi sammenhæng i et fag, der skal rumme mange forskellige typer af tekster, aktiviteter og kompetencer?
Målet er at tilbyde en fagdidaktik, der balancerer mellem den formalistiske fælde med fokus på regler, formtræk og målstyring på den ene side og den dannelsesmæssige fælde med fokus på oplevelser, følelser og styrende normativitet på den anden.
Midlet er en fagdidaktik, der fremstiller danskfaget som et spændingsfelt mellem fortolkning af klassikere, kunstværker og æstetiske tekster på den ene side og kommunikation med flygtige tegn, talehandlinger og praktiske tekster på den anden. Pointen er, at danskfaget ikke blot bør have et udvidet tekstbegreb, men også et differentieret tekstbegreb, der skelner mellem typer af tekster ud fra deres form og funktion.
Bog
Billedkunst
Bogen giver indsigt i de pædagogiske og didaktiske udfordringer, der er forbundet med at arbejde målstyret med kompetenceudvikling i billedkunst.
Bog
Matematik
Bogen bidrager til en diskussion af, hvad matematisk kompetence er, og hvordan lærere kan anvende mål i matematikundervisningen.
Bog
Fremmedsprog – Tysk og engelsk
Bogen sammenligner fælles mål, analyserer den faglige progression og giver et kritisk blik på mål, kompetencer og læremidler i tysk og engelsk.
Bog
Historie
Bogen går kritisk ind i Forenklede Fælles Mål for historie og peger på, hvordan kompetencemålene kan bruges i undervisningen.
Bog
Idræt
Bogen kobler arbejdet med mål og indhold i idrætsundervisningen til konkrete modeller, refleksioner og didaktiske valg.
Bog
Læremidler i didaktikken
Bogen er en lærebog om læremidler og deres betydning for undervisning, fag og didaktik.
Bog
Fælles mål og midler
Bogen diskuterer forholdet mellem Fælles Mål, læremidler og undervisning og undersøger, hvordan mål kan bruges didaktisk.